[vc_row][vc_column][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=”1/2″][nd_options_text nd_options_text_tag=”h3″ nd_options_text_weight=”bold” nd_options_text_family=”nd_options_second_font” nd_options_text=”Disortografia: cosa fare a scuola?” nd_options_text_color=”#8224e3″][nd_options_spacer nd_options_height=”30″][vc_column_text]Sapere cosa fare a scuola con i bambini con disortografia, non è sempre così scontato.
Quasi tutti i docenti sono consapevoli che gli esercizi di ortografia, nascondono delle insidie per i bambini con disortografia, perchè il ” giudizio ortografico”rispetto a come scrivere una parola, non è per loro immediato e automatizzato.
Questa condizione di “incertezza o non recupero della risposta”, con un trattamento “ri -abilitativo” può subire un miglioramento, ma sarà sempre presente, perché dalla disortografia non si guarisce!
E’ importante però sapere, che con l’utilizzo di strumenti compensativi e di misure dispensative personalizzate è possibile supportare lo studente e promuovere un apprendimento sereno, oltre qualsiasi difficoltà.[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=”1/2″][nd_options_spacer nd_options_height=”50″][vc_single_image image=”5828″ img_size=”medium” alignment=”center”][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=”1/2″][nd_options_spacer nd_options_height=”30″][nd_options_text nd_options_text_tag=”h2″ nd_options_text_weight=”bold” nd_options_text_family=”nd_options_second_font” nd_options_text=”Come procedere con la didattica?” nd_options_text_color=”#8224e3″][nd_options_spacer nd_options_height=”30″][vc_column_text]Potrebbe essere utile:
- proporre gli esercizi in modo graduale (per livello di complessità) e focalizzarsi sulle singole difficoltà da consolidare
- Lavorare su ciò che non è ancora acquisito per il bambino e non proporre ,in contemporanea, più regole ortografiche.
- Proporre esercizi con parole ad alta frequenza d’uso: per gli alunni stranieri non vale la regola della frequenza d’uso, ma bensì, della concretezza, quindi sarebbe opportuno inserire anche le immagini in abbinamento alle parole
[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=”1/2″][nd_options_spacer nd_options_height=”30″][nd_options_text nd_options_text_tag=”h2″ nd_options_text_weight=”bold” nd_options_text_family=”nd_options_second_font” nd_options_text=”Correzione errori: cosa fare?” nd_options_text_color=”#8224e3″][nd_options_spacer nd_options_height=”30″][vc_column_text]Potrebbe essere utile:
- Correggere gli errori con la seguente modalità : leggere al bambino la parola che ha scritto rispetto a quanto avrebbe dovuto scrivere e correggere.
- Dare sempre un feedback: dove e perché ha sbagliato. Non lasciare mai il bambino nell’errore
- Indicare gli errori con un puntino scritto a matita sulla parola errata e non evidenziare con la penna rossa
- Elogiare, sempre, per le parole scritte correttamente
- Valorizzare il contenuto di quanto scritto e non penalizzare la produzione per la presenza di errori.
[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=”1/2″][nd_options_text nd_options_text_tag=”h2″ nd_options_text_weight=”bold” nd_options_text_family=”nd_options_second_font” nd_options_text=”Indicazioni utili: parole con le DOPPIE” nd_options_text_color=”#23ef10″][nd_options_spacer nd_options_height=”30″][vc_column_text]Le parole con le doppie sono un problema per tutti i bambini, ancora di più, per gli alunni con difficoltà o con disortografia.
La corretta scrittura delle parole con le doppie per alcuni bambini stranieri o con disortografia è un percorso di consolidamento che richiede tempo e pazienza; e a volte, anche con scarsi risultati.[/vc_column_text][nd_options_text nd_options_text_tag=”h3″ nd_options_text_weight=”bold” nd_options_text_family=”nd_options_second_font” nd_options_text_align=”center” nd_options_text=”Cosa fare?” nd_options_text_color=”#dd9933″][nd_options_spacer nd_options_height=”30″][vc_column_text]Sarebbe opportuno colorare le doppie all’interno della parola così da evidenziarla visivamente (in rosso palla, colla o in grassetto palla, colla ):
- Lavorare con liste di parole con le doppie
- Leggere enfatizzando la presenza della doppia
- Individuare le parole con le doppie all’interno di un testo
- Fare la divisione in sillabe della parola aiutandosi con il ritmo delle mani
[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=”1/2″][nd_options_text nd_options_text_tag=”h2″ nd_options_text_weight=”bold” nd_options_text_family=”nd_options_second_font” nd_options_text=”Indicazioni utili: parole capricciose” nd_options_text_color=”#8224e3″][nd_options_spacer nd_options_height=”30″][vc_column_text]Con le parole capricciose, il bambino deve imparare le regole di conversione di gruppi ortografici più complessi che richiedono una conversione su base sillabica (ad es. ch, sc, ecc.) o trigrammi (str, etc.).
[/vc_column_text][nd_options_text nd_options_text_tag=”h3″ nd_options_text_weight=”bold” nd_options_text_family=”nd_options_second_font” nd_options_text_align=”center” nd_options_text=”Cosa fare?” nd_options_text_color=”#dd9933″][nd_options_spacer nd_options_height=”30″][vc_column_text]• Associazione del suono del gruppo ortografico a immagini
• Colorare le figure il cui nome contiene il suono da esercitare, ad esempio: “chi” come “chiesa”
• Sottolineare solo le parole che contengono il gruppo di lettere, ad esempio: “ci” come “cintura
• Leggere e scrivere frasi che contengono il gruppo ortografico da consolidare
• Esercitarsi con parole aventi il gruppo ortografico interessato e altre con gruppo ortografico simile[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][nd_options_text nd_options_text_tag=”h2″ nd_options_text_weight=”bold” nd_options_text_family=”nd_options_second_font” nd_options_text_align=”center” nd_options_text=”Quale didattica?” nd_options_text_color=”#dd9933″][nd_options_spacer nd_options_height=”30″][vc_column_text]Per consolidare le rappresentazioni ortografiche delle parole irregolari, anche i giochi possono aiutare e rendere il percorso meno faticoso.
Tra i giochi utili:
- Il memory
- Il gioco dell’oca con le difficoltà ortografiche su cui bisogna lavorare
- La tombola delle parole con le regole specifiche e per allenare i suoni
- Giochi con le carte in cui si abbinano le parole con delle immagini;
- Inventare con il bambino storie dei suoni e regole ortografiche
[/vc_column_text][nd_options_spacer nd_options_height=”30″][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=”1/3″][nd_options_spacer nd_options_height=”30″][vc_btn title=”Accedi ai dettati di parole online” style=”3d” color=”peacoc” align=”center” link=”url:https%3A%2F%2Fantonellasola.it%2Fdettati-online-scuola-primaria%2F|title:DETTATI%20ONLINE%3A%20SCUOLA%20PRIMARIA|target:%20_blank|”][nd_options_spacer nd_options_height=”60″][vc_btn title=”Accedi ai dettati di parole” style=”3d” color=”purple” align=”center” link=”url:https%3A%2F%2Fantonellasola.it%2Fdettati-scuola-primaria%2F|title:DETTATI%20SCUOLA%20PRIMARIA|target:%20_blank|”][/vc_column][vc_column width=”1/3″][nd_options_spacer nd_options_height=”30″][vc_btn title=”Leggi l’articolo “Disortografia: come intervenire?“” style=”3d” color=”pink” align=”center” link=”url:https%3A%2F%2Fantonellasola.it%2Fdisortografia-come-intervenire%2F|title:Disortografia%3A%20come%20intervenire%3F|target:%20_blank|”][/vc_column][vc_column width=”1/3″][nd_options_spacer nd_options_height=”30″][vc_btn title=”Accedi alle RISORSE DIDATTICHE GRATUITE: disponibili giochi da stampare e giochi online sulle regole ortografiche” style=”3d” color=”vista-blue” align=”center” link=”url:https%3A%2F%2Fantonellasola.it%2Fbiblioteca2-0%2F|title:biblio|target:%20_blank|”][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_zigzag color=”green”][nd_options_spacer nd_options_height=”50″][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=”1/2″][nd_options_spacer nd_options_height=”30″][vc_column_text]Se sei alla ricerca di strumenti compensativi ACCEDI[/vc_column_text][nd_options_spacer nd_options_height=”30″][vc_btn title=”Strumenti compensativi e strategie educative per alunni in difficoltà” style=”3d” color=”warning” align=”center” link=”url:https%3A%2F%2Fantonellasola.it%2Fstrumenti-e-strategie-per-alunni-in-difficolta%2F|title:Strumenti|target:%20_blank|”][/vc_column][vc_column width=”1/2″][vc_single_image image=”4091″ alignment=”center”][nd_options_spacer nd_options_height=”30″][nd_options_spacer nd_options_height=”30″][vc_column_text]Per rimanere sempre aggiornato iscriviti alla Newsletter[/vc_column_text][contact-form-7 id=”3819″][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][nd_options_spacer nd_options_height=”70″][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][nd_options_spacer nd_options_height=”70″][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=”1/2″][nd_options_spacer nd_options_height=”30″][vc_cta h2=”Ti è piaciuto l’articolo?” h4=”Condividilo!” txt_align=”center” color=”purple” use_custom_fonts_h2=”true”]
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