Il Progetto di Vita è riconosciuto dalla normativa italiana come uno strumento centrale per la presa in carico delle persone con disabilità. Non è una semplice sezione da compilare né una scadenza amministrativa, ma un principio di progettazione orientato nel lungo termine.

Il quadro normativo, rafforzato dal D.Lgs. 62/2024, riconosce il Progetto di Vita come elemento chiave per promuovere autonomia, partecipazione e inclusione sociale, attraverso una valutazione multidimensionale della persona.

In ambito scolastico, il Progetto di Vita trova una declinazione concreta nel PEI, che rappresenta lo strumento attraverso cui la scuola contribuisce alla progettazione educativa e formativa dell’alunno.

Ridurre il Progetto di Vita a ciò che avviene dopo la scuola significa perdere il valore educativo delle scelte quotidiane: didattica, relazioni, aspettative e opportunità costruite nel percorso scolastico.

Nonostante il Progetto di Vita sia previsto da norme come il D.Lgs. 62/2024, la sua applicazione concreta è spesso limitata. Questo dipende sia dalla difficoltà ad attivare procedure amministrative operative sia dalla scarsa diffusione di Progetti di Vita formalmente attivati da enti territoriali

Il Progetto di Vita non è un documento isolato, ma una cornice che orienta la progettazione educativa e sociale nel tempo.

E’ importante definire, progettare e dare nome ai desideri della persona con disabilità, lavorare sul potenziale e saper cogliere  le opportunità di crescita.